видеоблоги
и что мы с ними делаем
курс «видеоблогинг: представление себя другим»
онлайн-школы интернет-исследований'18
привет
Добро пожаловать в вводное занятие курса «Видеоблогинг: представление себя другим и networked publics». Мы, тьюторы курса, Константин Габов, Ксения Бабушкина, Ирина Ксенофонтова и Ангелина Козловская вместе с участниками в течение двух месяцев слушали лекции, читали статьи, и, конечно же, проводили исследования ютубов.

Несмотря на то, что наш проект называется школой, хотим сразу отметить, что он имел мало общего со школой в её привычном понимании. Мы основывались на принципах горизонтальности, поэтому в этой школе не было учителей, а были только ученики и своего рода старосты (они же тьюторы), у которых чуть больше опыта в данном проблемном поле, чем у остальных. Все вместе мы — исследовательская группа.

Ещё у нас были приглашённые лекторы, но они не читали скучные лекции, а отвечали на вопросы, которые мы сформулировали для них, исходя из целей нашего проекта.
что мы делали в рамках курса
Мы изучали видеоблоги и каналы, людей, которые их ведут, и тех, кто смотрит эти видео.

Сначала мы слушали лекции и выполняли практические задания, пытаясь понять, что такое видеоблоги и как их изучать. Затем мы разделились на несколько групп и пошли в поля. Мы интервьюировали авторов каналов и их аудиторию, наблюдали за съёмками блогов и анализировали контент ютуба.
чего мы не делали в рамках курса
  1. Мы не учились снимать и монтировать блоги.
  2. Мы не затрагивали темы SMM, продвижения блогов и тому подобное.
  3. У нас не было времени на философские размышления и дискуссии, не касающиеся темы исследования.
глоссарий
Для того, чтобы мы могли начать ориентироваться в мире видеоблогинга, а также находить общие концептуальные и теоретические основания для его изучения, нам нужно договориться об основных понятиях, которыми мы будем пользоваться при анализе материала. Однако, поскольку мы имеем дело с новым социальным явлением, дать определение его составляющим элементам является для нас отдельной самостоятельной задачей — её решение, как мы надеемся, будет одним из итогов нашей с вами совместной работы в рамках курса.

На первом этапе мы очертили круг ключевых терминов и сформулировали их определения на основании имеющегося у нас обыденного опыта и исследовательских интуиций. В процессе обучения в школе мы вместе с вами будем проблематизировать их, уточнять и дополнять.
канал на ютубе
Это техническая единица, площадка для размещения видео, которые могут быть связаны тематически, но не всегда и не обязательно привязанных к личности блогера и его жизни. То есть канал — это более широкое понятие, чем блог.
видеоблог
Серия видеозаписей, размещенных на одном канале и связанных личностью блогера, основной темой которых, зачастую, является жизнь блогера и его повседневность или, как минимум, одна из её сторон. Видеоблог — разновидность практики ведения канала.
блогер
Это субъект видеоблогинга, персоналия, которой посвящён видеоблог, обязательно появляется в кадре (NB — если блог ведется от имени кота или игрушки, то человек, который выкладывает видео — это скорее блогер, а не автор).
автор
Это тот, кто ведёт канал, но может не появляться в кадре, выполняя только технические функции, или может работать в команде.
формат
Это специфический способ ведения блога или канала, выделяемый на основании содержательных характеристик (например, распаковка товаров, летсплей, кинообзоры и так далее).
аудитория блогера/канала
Это те, кто подписан на канал или смотрит его с определенной периодичностью. Единица аудитории — это постоянный зритель.
vlogstudies@gmail.com
март-май 2018

клуб любителей интернета и общества


курс о родительских онлайн-сообществах в онлайн-школе интернет-исследований
тьюторы: Оксана Дорофеева, Татьяна Фомичева, Елизавета Сивак, Ольга Вербилович
редактура и вёрстка: Маша Мурадова