Добро пожаловать в вводное занятие курса «Видеоблогинг: представление себя другим и networked publics». Мы, тьюторы курса, Константин Габов, Ксения Бабушкина, Ирина Ксенофонтова и Ангелина Козловская вместе с участниками в течение двух месяцев слушали лекции, читали статьи, и, конечно же, проводили исследования ютубов.

Несмотря на то, что наш проект называется школой, хотим сразу отметить, что он имел мало общего со школой в её привычном понимании. Мы основывались на принципах горизонтальности, поэтому в этой школе не было учителей, а были только ученики и своего рода старосты (они же тьюторы), у которых чуть больше опыта в данном проблемном поле, чем у остальных. Все вместе мы — исследовательская группа.

Ещё у нас были приглашённые лекторы, но они не читали скучные лекции, а отвечали на вопросы, которые мы сформулировали для них, исходя из целей нашего проекта.

Мы изучали видеоблоги и каналы, людей, которые их ведут, и тех, кто смотрит эти видео.

Сначала мы слушали лекции и выполняли практические задания, пытаясь понять, что такое видеоблоги и как их изучать. Затем мы разделились на несколько групп и пошли в поля. Мы интервьюировали авторов каналов и их аудиторию, наблюдали за съёмками блогов и анализировали контент ютуба.

Для того, чтобы мы могли начать ориентироваться в мире видеоблогинга, а также находить общие концептуальные и теоретические основания для его изучения, нам нужно договориться об основных понятиях, которыми мы будем пользоваться при анализе материала. Однако, поскольку мы имеем дело с новым социальным явлением, дать определение его составляющим элементам является для нас отдельной самостоятельной задачей — её решение, как мы надеемся, будет одним из итогов нашей с вами совместной работы в рамках курса.

На первом этапе мы очертили круг ключевых терминов и сформулировали их определения на основании имеющегося у нас обыденного опыта и исследовательских интуиций. В процессе обучения в школе мы вместе с вами будем проблематизировать их, уточнять и дополнять.