трек «Интернет-исследования»
клуб любителей участвует в запуске направления «интернет-исследования» в магистратуре ИТМО по цифровым гуманитарным наукам. подробности — на сайте центра. набор идёт!
ОНЛАЙН-ШКОЛА ИНТЕРНЕТ-ИССЛЕДОВАНИЙ
март-май 2018
Клуб любителей интернета и общества открывает набор во вторую онлайн-школу. Мы создаём образовательное и исследовательское пространство, которое позволит научиться интернет-исследованиям на практике.
Школа будет длиться 8,5 недель — с 19 марта по 15 мая.
Исследователи и учёные из России и не только расскажут о теориях, методах и самых важных проблемах. В общих проектах мы будем заниматься вопросами, актуальными для мировой науки, на российском материале.
Участники поймут, чем занимаются интернет-исследователи, овладеют теоретическими и практическими навыками и поработают в действующих проектах. В финале мы получим разные виды результатов, которые будут важны и практикам, и теоретикам.
Чтобы присоединиться к школе, выберите проект и подайте заявку до 10 марта. 15 марта мы напишем вам письмо и предложим формат участия.
Даже если мы не примем вашу заявку, вы сможете самостоятельно изучить все материалы школы — они появятся в открытом доступе в начале июня.
Школа будет длиться 8,5 недель — с 19 марта по 15 мая.
Исследователи и учёные из России и не только расскажут о теориях, методах и самых важных проблемах. В общих проектах мы будем заниматься вопросами, актуальными для мировой науки, на российском материале.
Участники поймут, чем занимаются интернет-исследователи, овладеют теоретическими и практическими навыками и поработают в действующих проектах. В финале мы получим разные виды результатов, которые будут важны и практикам, и теоретикам.
Чтобы присоединиться к школе, выберите проект и подайте заявку до 10 марта. 15 марта мы напишем вам письмо и предложим формат участия.
Даже если мы не примем вашу заявку, вы сможете самостоятельно изучить все материалы школы — они появятся в открытом доступе в начале июня.
7 целей и 7 вопросов
- Научные и медиапубликации
- Специальные проекты и партнёрства
- Понятно написанные отчёты
- Разработанные методики исследований
- Коллективные исследовательские блоги
- Сеть исследователей в разных городах России
- События на майской конференции: секции, круглые столы, печи-кучи
- Как интернет отличался в своём развитии в разных городах России?
- Почему пользователи сопротивляются и отказываются вовлекаться в использование инноваций?
- Как коммуникация в родительских онлайн-сообществах влияет на формирование представлений о родительстве?
- Нужно ли быть известным в своём городе/регионе, чтобы стать знаменитым?
- Как менялись представления государства и СМИ о том, что такое интернет?
- Как и почему видеоблогеры берут на себя функции публичных персон, в чём особенность этой публичности?
- Что происходит с телом в интернете? Как действует тело, и что действует на него?
Принципы и идея
- Школа — это пространство общего производства знания. Неважно, сколько вам лет, где вы работаете или учитесь, важно, чтобы мы с вами похожим образом понимали, что такое исследование, и готовы были работать вместе.
- Школа — это среда, в которой нужно учиться и действовать. Если вам интересны обозначенные темы, вы можете стать участником проекта. Нужно будет слушать лекции, читать учебные материалы, выполнять разные задания и каждое из них станет частью общего проекта.
- Нас интересуют вопросы, которые сейчас возникают перед наукой во всём мире. Российские кейсы вписываются в глобальную повестку дня. Рабочий язык — русский, но многие тексты для чтения — на английском, и писать мы тоже будем частично на английском.
- По результатам школы часть проектов получит результат, а часть — только начнёт действовать в полную силу. Поэтому если вы хотите в перспективе заниматься какой-то из тем, стоит начать
Описания проектов
История интернета
- Как появлялся и развивался интернет в городах России?
- Кто были и остаются основными участниками этого процесса? Бизнес, государство, активисты — почему они стали заниматься интернетом? Какие отношения между ними возникли?
- Какой уровень локальности был у разных интернет-проектов? Где появлялись городские или даже дворовые сети и почему они переставали существовать? Какие проекты, наоборот, возникают на локальном уровне?
Что делаем
Тьюторы: Лёня Юлдашев, Ольга Довбыш, Елена Гудова, Ксения Антонова, Евгения Клещёва, Александра Гончарова
Нужно участников: 30
- Исследования с разными типами данных: статистика, качественные исследования
- Составляем таймлайн местного интернета
- Разрабатываем исследовательские темы и пишем черновик книги
Тьюторы: Лёня Юлдашев, Ольга Довбыш, Елена Гудова, Ксения Антонова, Евгения Клещёва, Александра Гончарова
Нужно участников: 30
Digital disengagement
- Как IT-специалисты воспринимают интернет?
- Бывает ли, что они сопротивляются использованию какой-то части интернета, и если да, то какой?
- Как работа, связанная с интернетом, трансформирует возможность личного использования интернета (самопрезентации, личного общения, творческой реализации)?
Что делаем
Тьюторы: Ади Кунцман, Анна Щетвина
Нужно участников: 4
- Биографические интервью
- Пишем об этом научную статью по совместному с Великобританией гранту
- Делаем информационный проект о том, что такое быть пользователем и как можно им не быть.
Тьюторы: Ади Кунцман, Анна Щетвина
Нужно участников: 4
Видеоблогеры на Youtube
- Какие бывают жанры видеоблоггинга?
- Как они формируют общности: друг с другом и с аудиторией?
- Как блогеры выполняют функцию peer education, чему учат (и учат ли?), как аудитория реагирует на это?
- Как и почему видеоблогеры берут на себя функции публичных персон, в чём особенность этой публичности (как нетекстовой, связанной с платформой и пр)
Что делаем
Тьюторы: Константин Габов, Ксения Бабушкина
Нужно участников: 10
- Смотрим видеоблогеров и составляем классификацию
- Проводим контент-анализ комментариев
- Делаем видео-анализ видеоблогов
- Берём интервью с фанатами и зрителями
Тьюторы: Константин Габов, Ксения Бабушкина
Нужно участников: 10
Родительские онлайн-сообщества
- Есть ли региональные различия в образе родительства, которые можно зафиксировать на онлайн-площадках, и какие?
- Родительство и онлайн-среда: какие форматы для коллективной коммуникации родителей есть в интернете?
- Повышается ли вариативность родительского опыта, и какую роль в этом процессе играет интернет?
- Как возникает экономическая деятельность родителей (когда она строится вокруг детских тем), и какую роль тут играют онлайн-площадки?
Что делаем
Нужно участников: 10
- Собираем базу данных по тем регионам, из которых собираем людей, изучаем контент
- Интервьюируем родителей и организаторов сообществ
- Составляем сборник good practices разных родительских сообществ
- Пишем статьи и ведём блог исследования
Нужно участников: 10
Дискурсы государства и медиа про интернет
- Что государство и медиа говорят про интернет? Как это изменилось за последние 20 лет
- Зависит ли дискурс медиа от того, что делает государство, и что ещё на него влияет?
- Как развивается представление о безопасности и рисках, связанных с интернетом, у государства и СМИ?
Что делаем
Тьюторы: Александра Кейдия, Евгения Суворина, Алёна Колесникова, Марина Калашникова
Нужно участников: 10
- Работаем с базами данных публикаций медиа и государственных документов
- Пишем две большие научные статьи
- Делаем карту основных акторов со стороны государства и организаций, управляющих интернетом: кто есть кто
Тьюторы: Александра Кейдия, Евгения Суворина, Алёна Колесникова, Марина Калашникова
Нужно участников: 10
Тело и интернет
- Сначала ничего не спрашиваем, а просто идем в интернет и смотрим, где в интернете есть тело — и видим, слышим, чувствуем, рефлексируем
- Говорим о таких практиках в интернете, где тело является центральным элементом: когда кто на кого смотрит, когда кто сам себя постит.
- Выясняем способы, какими телесные практики фиксируются, разбираем механику создания телесной нормативности в интернете
- Исследуем проявления телесно-сенсорного опыта использования интернета
Что делаем
Тьюторы: Елена Соколова, Ольга Ремнёва, Сергей Шевченко
Нужно участников: 6-8
- Изучаем теорию, методы, практические кейсы
- Наблюдаем в интернете
- Рассматриваем способы репрезентации тела и телесного опыта в интернете
- Исследуем на практике возможности непосредственного и технологического телесно-сенсорного трекинга и его последующей интерпретации
- Этично собираем мультимедийный проект
Тьюторы: Елена Соколова, Ольга Ремнёва, Сергей Шевченко
Нужно участников: 6-8
о клубе любителей интернета и общества
Организатор школы — клуб любителей интернета и общества. Это неформальное объединение исследователей, которые занимаются интернетом. В работе клуба участвуют академические учёные, художники, журналисты, студенты, айтишники и активисты.
С 2015 года мы проводим семинары, конференции, организуем переводы англоязычных статей, книг, учебных программ про интернет-исследования. У нас есть несколько образовательных проектов и большое исследование.
Организатор школы — клуб любителей интернета и общества. Это неформальное объединение исследователей, которые занимаются интернетом. В работе клуба участвуют академические учёные, художники, журналисты, студенты, айтишники и активисты.
С 2015 года мы проводим семинары, конференции, организуем переводы англоязычных статей, книг, учебных программ про интернет-исследования. У нас есть несколько образовательных проектов и большое исследование.
