ОНЛАЙН-ШКОЛА ИНТЕРНЕТ-ИССЛЕДОВАНИЙ
март-май 2018
Клуб любителей интернета и общества открывает набор во вторую онлайн-школу. Мы создаём образовательное и исследовательское пространство, которое позволит научиться интернет-исследованиям на практике.

Школа будет 8 недель — с 15 марта по 15 мая.

Исследователи и учёные из России и не только расскажут о теориях, методах и самых важных проблемах. В общих проектах мы будем заниматься вопросами, актуальными для мировой науки, на российском материале.

За 8 учебных недель участники поймут, чем занимаются интернет-исследователи, овладеют теоретическими и практическими навыками и смогут поработать в действующих проектах. В финале мы получим разные виды результатов, которые будут важны и практикам, и теоретикам.

Чтобы присоединиться к школе, выберите проект и подайте заявку. 5 марта мы напишем вам письмо и предложим формат участия.

Даже если мы примем вашу заявку, вы сможете самостоятельно изучить все материалы школы — они появятся в открытом доступе в начале июня.
7 целей и 7 вопросов
  1. Научные и медиапубликации
  2. Специальные проекты и партнёрства
  3. Понятно написанные отчёты
  4. Разработанные методики исследований
  5. Коллективные исследовательские блоги
  6. Сеть исследователей в разных городах России
  7. События на майской конференции: секции, круглые столы, печи-кучи
  1. Как интернет отличался в своём развитии в разных городах России?
  2. Почему пользователи сопротивляются и отказываются вовлекаться в использование инноваций?
  3. Как коммуникация в родительских онлайн-сообществах влияет на формирование представлений о родительстве?
  4. Нужно ли быть известным в своём городе/регионе, чтобы стать знаменитым?
  5. Как менялись представления государства и СМИ о том, что такое интернет?
  6. Как и почему видеоблогеры берут на себя функции публичных персон, в чём особенность этой публичности?
  7. Что происходит с телом в интернете? Как действует тело, и что действует на него?
Описания проектов
История интернета
  • Как появлялся и развивался интернет в городах России?
  • Кто были и остаются основными участниками этого процесса? Бизнес, государство, активисты — почему они стали заниматься интернетом? Какие отношения между ними возникли?
  • Какой уровень локальности был у разных интернет-проектов? Где появлялись городские или даже дворовые сети и почему они переставали существовать? Какие проекты, наоборот, возникают на локальном уровне?
Что делаем
  • Исследования с разными типами данных: статистика, качественные исследования
  • Составляем таймлайн местного интернета
  • Разрабатываем исследовательские темы и пишем черновик книги
Лекторы:
Тьюторы: Лёня Юлдашев, Ольга Дмитриева
Нужно участников: 20
Digital disengagement
  • Как IT-специалисты воспринимают интернет?
  • Бывает ли, что они сопротивляются использованию какой-то части интернета, и если да, то какой?
  • Как работа, связанная с интернетом, трансформирует возможность личного использования интернета (самопрезентации, личного общения, творческой реализации)?
Что делаем
  • Биографические интервью
  • Пишем об этом научную статью по совместному с Великобританией гранту
  • Делаем информационный проект о том, что такое быть пользователем, и как можно им не быть.
Лекторы: Ади Кунцман,
Тьюторы: Ади Кунцман, Анна Щетвина
Нужно участников: 4
Видеоблогеры на Youtube
  • Какие бывают жанры видеоблоггинга?
  • Как они формируют общности: друг с другом и с аудиторией?
  • Как блогеры выполняют функцию peer education, чему учат (и учат ли?), как аудитория реагирует на это?
  • Как и почему видеоблогеры берут на себя функции публичных персон, в чём особенность этой публичности (как нетекстовой, связанной с платформой и пр)
Что делаем
  • Какие бывают жанры видеоблоггинга?
  • Как они формируют общности: друг с другом и с аудиторией?
  • Как блогеры выполняют функцию peer education, чему учат (и учат ли?), как аудитория реагирует на это?
  • Как и почему видеоблогеры берут на себя функции публичных персон, в чём особенность этой публичности (как нетекстовой, связанной с платформой и пр)
Лекторы:
Тьюторы: Константин Габов, Ксения Бабушкина
Нужно участников: 10
Творчество в интернете и городе (совместный проект с ВК)
Что спрашиваем
  • Какую роль играет местная сеть взаимодействий (городская) в том, как пользователи становятся знаменитыми?
  • Имеет ли ещё значение быть первым парнем на деревне, в смысле в своём городе? Или всё, социальные сети отменили необходимость в этом?
Что делаем
  • С помощью сетевого анализа узнаём, как добавлялись друзья к известным пользователям ВК, которые занимаются творчеством
  • Делаем медиа-проект про истории пользователей, пишем научный и публицистический текст
Digital disengagement: пользователь против интернета
Что спрашиваем
  • Как IT-специалисты воспринимают интернет?
  • Бывает ли, что они сопротивляются использованию какой-то части интернета, и если да, то какой?
  • Как работа, связанная с интернетом, трансформирует возможность личного использования интернета (самопрезентации, личного общения, творческой реализации)?
Что делаем
  • Биографические интервью
  • Пишем об этом научную статью по совместному с Великобританией гранту
  • Делаем информационный проект о том, что такое быть пользователем, и как можно им не быть.

о клубе любителей интернета и общества

Организатор школы — клуб любителей интернета и общества. Это неформальное объединение исследователей, которые занимаются интернетом. В работе клуба участвуют академические учёные, художники, журналисты, студенты, айтишники и активисты.

С 2015 года мы проводим семинары, конференции, организуем переводы англоязычных статей, книг, учебных программ про интернет-исследования. У нас есть несколько образовательных проектов и большое исследование.